Schulkinotag zur 4. Revolution

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• „Es bedarf nur einer aktiven Generation, um die Probleme der heutigen Zeit zu lösen.“
  (Hermann Scheer in DIE 4. REVOLUTION – EnergyAutonomy)

Der Film DIE 4. REVOLUTION-EnergyAutonomy kann diese Generation jetzt erreichen und motivieren! Nutzen Sie das Potential des Films und zeigen Sie Jugendlichen, dass Lösungen greifbar sind, um den Problemen ihrer Zeit zu begegnen. Wenn sie es nur wollen…

Wir richten uns mit dieser Konzeptvorstellung an Lehrer, Kinobetreiber und Aktive, die sich zusammen um die Durchführung eines Schulkino-Tages kümmern wollen.

1. Nutzen Sie dieses Dokument, um die Idee an die anderen Beteiligten heranzutragen
2. Finden Sie dann gemeinsam heraus, wie sich ein Schulkino-Tag bei Ihnen realisieren lässt
3. Profitieren Sie später von der Motivation und Erfolgen der Schüler, einem belebten Kino und einer neuen Präsenz der aktiven Generation in Ihrem Ort

Wir stellen in Ihnen in einer Matrix die erforderlichen Schritte und Aufgabenbereiche – und auch den Mehrwert für jeden Einzelnen – am Ende dieses Konzepts zusammen. Es beruht auf den Erfahrungen von sehr erfolgreichen Kino-Vorführungen – allen voran in Hameln, in dem am 15.4.2010 ezwa 1150 Schüler im Kino waren – und von diversen Pädagogen. Bisher haben etwas 10.000 SchülerInnen den Film gesehen. Die überwiegende Mehrheit war außerordentlich begeistert.

Als 4. Revolution sehen Regisseur Carl-A. Fechner, der Politiker Hermann Scheer und zahlreiche Experten der Branche die Umstellung der Energieproduktion der Welt auf annähern 100% Erneuerbare Energien in den nächsten 30 Jahren. Längst gibt es zahlreiche Erfolge und viel versprechende Wege der Nutzung von kostenloser Energie aus Wasser, Wind und Sonne.

Auch in sogenannten Entwicklungsländern wird die Nutzung von Solarenergie immer bedeutungsvoller. In ästhetischen Bildern berichtet dieser Dokumentarfilm von einem umfassenden Werte- und Einstellungswandel und wirbt für sein wichtiges Anliegen, indem er einen breiten thematischen Bogen spannt von der Wirtschaft bis in private Haushalte, von L.A. bis in afrikanische Dörfer. Grundlage der Umsetzung ist der Umbau der derzeit zentralisierten Energieversorgungsstrukturen in dezentrale Strukturen, also ein emanzipatorischer Vorgang, der breite Bevölkerungsschichten, Unternehmer, Bürgermeister, Politiker und Pädagogen gemeinsam erfasst. Der globale und gut strukturierte Einblick in die Lösung der entscheidenden Zukunftsprobleme ist unterhaltsam, packend und mit hohem Informationsgehalt ausgestattet!

Der globale und gut strukturierte Einblick in eine der entscheidenden Zukunftsproblematiken ist unterhaltsam, packend und mit hohem Informationsgehalt ausgestattet!

In den ersten Wochen der regulären Kinoauswertung des Kinodokumentarfilms DIE 4. REVOLUTION – EnergyAutonomy zeigte sich, dass der Film in besonderem Maße unterrichtsrelevante Themen behandelt.

• Der Film erhielt von der Deutschen Film- und Medienbewertung (FBW) das „Prädikat besonders wertvoll“
  mehr Infos

Im Rahmen eines Schulkinotages kann so im Erlebnisort Kino und in Gesprächen mit Experten vor Ort eine spannende Verbindung zwischen den im Film gezeigten Beispielen aus aller Welt, den regulären Unterrichtsinhalten und konkreten Aktivitäten in der eigenen Region hergestellt werden. Die Schüler, die den Film in diesem besonderen Rahmen gezeigt bekamen, zeigten sich in einer großen Mehrheit begeistert, motiviert und bereit die neuen Erkenntnisse zu reflektieren und selbst aktiv zu werden.

Die Klima-AG des Friedrich-von-Bodelschwingh Gymnasiums in Bielefeld ist am 07.05.2010 für Ihr Engagement für das Filmprojekt DIE 4. REVOLUTION mit dem ersten Preis des Energiesparmeister-Wettbewerbsdes Bundesumweltministeriums ausgezeichnet worden.
www.klimawoche-bielefeld.de

1. Im Rahmen eines Schulkinotages wird der Kinodokumentarfilm DIE 4. REVOLUTION – EnergyAutonomy in einem örtlichen Kino exklusiv vor angemeldeten Schulklassen vorgeführt.

1. In einer vernetzten Zusammenarbeit von Lehrern, Kinobetreiber und Experten kann eine Zusammenführung der Kompetenzen zu einem nachhaltigen Diskurs führen.

1. Bei SchülerInnen und jungen Erwachsenen wird so ein Bewusstsein für die Themen des Films etabliert. Dieses wird nach der Vorführung nachbereitet und mündet möglichst in konkreten Aktionen.

1. An einem einzigen Tag könnten mehr als 1.000 Schüler eines Ortes im Kino für Lösungen begeistert werden.

• Themengebiete:
  Erneuerbare Energien (in nahezu allen Formen und Einsatzmöglichkeiten), Politik, Wirtschaft, Umweltschutz, Globalisierung, Menschenrechte

• Anknüpfungspunkte für Schulfächer:
  Deutsch, Ethik/Religion, Wirtschafts- und Rechtslehre, Sozialkunde, Erdkunde, Physik, Chemie

• Zielgruppe:
  alle SchülerInnen ab 14 Jahren; ab 9. Klasse / Hauptschule, Berufsschule, Gymnasium, berufliche Weiterbildung, Studierende einschlägiger Studiengänge

• Zeitraum:
  1 Vormittag (noch vor den Sommerferien). Selbstverständlich können auch einzelne Jahrgangsstufen Kinovorstellung separat durchführen.

• Ort:
  Kino, Schule

• Filmpädagogisches Begleitmaterial

Wir stellen Lehrenden eigens für diesen Film erstelltes Begleitmaterial für den Unterricht zum Download zur Verfügung. Durch die Aufteilung in spezielle Aufgabenblöcke eignet es sich gut zur Unterrichts-Vorbereitung.

• Infomappe für Lehrer

Um thematisch den lokalen Bezug herzustellen und die Schüler zum eigenen Handeln anzuregen, d.h. ihnen auch eine Sinnhaftigkeit ihres eigenen Tuns aufzuzeigen, sollte eine weiterführende Infomappe individuell erstellt werden. In dieser werden Informationen z.B. zum Einsatz der Erneuerbaren Energien in Form von Berichten der Stadtwerke oder anderer Energieversorger oder Statistiken, zusammengetragen.

Exemplarisch können Sie sich vom Inhaltsblatt der Infomappe (Download), die im Rahmen des Schulkino-Tages in Hameln erstellt wurde, inspirieren lassen.

Bei der Erstellung einer solchen Infomappe helfen der Kontakt und die Zusammenarbeit von Aktiven, die sich mit den regionalen Themen schon längerfristig befassen (sog. „Experten“).

• Mobiles Kino

Sollte es in Ihrem Ort kein Kino geben, können Sie einen mobilen Kinobetreiber exklusiv in Ihre Schule kommen lassen. Bitte nehmen Sie hierzu direkt Kontakt mit unserem Kooperationspartner auf:
GUSB21 – Bildung für Zukunftsfähigkeit
Frank-Martin Lorenz / +49 40 416207-11 / frank-martin.lorenz@gusb21.de

• Das Team von EnergyAutonomy

Bei Fragen und Anregungen können Sie sich jederzeit auch direkt an uns wenden. Wir unterstützen Sie gerne in der individuellen Vorbereitung.
Ihre Ansprechpartner:

1. Iris Maja Tittlbach / Tel.: +49 (0) 74 62 / 92 39 2 -14 / maja.tittlbach@energyautonomy.org
2. Carina Lugert / Tel.: +49 (0) 74 62 / 92 39 2 -23 / carina.lugert@energyautonomy.org
3. Marcus Greineder / Tel.: +49 (0) 74 62 / 92 39 2 -24 / marcus.greineder@energyautonomy.org
   
   

• Hilfreiche Links

Informieren Sie sich unter www.energyautonomy.org über weitere Projekte und Veranstaltungen für Schüler.